Résumé
Contexte: L’exposition prénatale au cannabis peut avoir des effets néfastes sur le développement qui pourraient être amplifiés par la co-exposition avec le tabac.
Objectif: Cette étude a examiné si l’exposition prénatale au cannabis était associée à un développement linguistique ou cognitif perturbé, et si la co-exposition au tabac était associée à des résultats moins bons que le cannabis seul.
Méthodes: Dans cette étude de cohorte historique, nous avons comparé les enfants des cliniques ambulatoires familiales danoises qui avaient une exposition prénatale au cannabis (n = 106), au tabac (n = 138), au cannabis et au tabac (n = 112), ou à aucune exposition à l’une ou l’autre des drogues (groupe témoin, n = 454) sur l’échelle de langue et cognitive de Bayley-III à 1-58 mois (99,7% à ≤36 mois). Environ la moitié ont été testés à plusieurs âges, ce qui a donné 1362 évaluations du langage (49,2% testés ≥ deux fois) et 1549 évaluations cognitives (53,6% testées ≥ deux fois). La plupart des enfants avaient une exposition prénatale supplémentaire à d’autres médicaments (49,8%), y compris le groupe témoin (63,9%). Des scores ont été étudiés dans des modèles mixtes linéaires avec des facteurs Groupe d’exposition, Âge et Groupe d’exposition ∗ Âge, et covarient l’exposition à l’alcool, d’autres expositions aux médicaments, les diagnostics médicaux maternels et l’éducation maternelle.
Résultats: Les enfants ayant une exposition prénatale au cannabis ont obtenu un score significativement plus élevé sur l’échelle du langage par rapport aux témoins (3,26 points; IC à 95% = 0,26-6,26). Il y avait une association positive entre les scores linguistiques et l’âge à l’évaluation pour les enfants exposés au cannabis et au tabac (0,31 point/mois; IC à 95% = 0,11-0,51) mais pas les autres groupes. Il n’y a pas eu d’effets significatifs du groupe d’exposition ou du groupe d’exposition × Âge pour l’échelle cognitive Bayley-III.
Conclusion: L’exposition prénatale au cannabis, seule ou avec le tabac, n’a pas été associée à un développement cognitif ou linguistique perturbé au cours des trois premières années de vie dans cet échantillon d’enfants à haut risque.
Source : https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/41990599/
Publié le 09/04/2026
